陈同为最近几天很累，身心俱疲的那种……
实习生的作用就是给在职医生减负，所以所有的杂活基本都是实习生在处理，这也是他们的责任。
学校与医院的教学合作，真正的教学意义仅在于适应环境，给你一个从学校到社会的过度阶段，真正想在这个阶段学到太多东西，那就真得是想太多。
直白点来说，几人现在的准确定位，应该称之为‘实习实习生’。
实习完了这个阶段后拿到了毕业证——
恭喜你，你可以成为一个真正的实习生了。
所以，在度过最开始几天的新鲜劲后，面对高强度的工作，陈同为有些受不了了，帮护士换液体，帮护工打扫卫生，面对带教医生的考问，身体、心灵不堪重负。
陈同为来自秦北医学院，医院将这一批人安排在了医院后面的老旧宿舍里。
貌似也有同校、同班的同学陪伴，可事实上每个人的状态都不好，疲惫乃至颓废的气息，就好像疾病一样在人群中传播。
反观王飞，以及来自交大的学生们。
每天往返于学校。
那是度过了四年多的地方，对一些外地学生而言，学校就是家。
回家总是能让心灵得到慰藉。
而周一生就更不用说了，除了家是本地的，他从小就有完整的人生规划，而眼下在获得系统后，更有了短期目标与升级过程中的乐趣。
陈同为呢？
陌生的工作环境，陌生的居住环境，当他想与同学哭诉时，他错愕的发现，人家的日子比他过得还要苦，端茶送水拿快递，根本没人权。
他好歹还能做做实事，接诊遇到不大的外伤需要缝合，也有机会上手了。
人往往在这个时候，就会发起对灵魂的质问——
我到底在做什么？
我选错了？
我为什么要走这一条路？
还是这条路根本就不适合我！
明明人家已经比我还要苦了，我还身在福中不知福啊！！
中午，医院食堂。
三位带教吃饭后，轮到了实习生。
周一生王飞找了一圈，也没找到陈同为，直到输液大厅传来护士略带生气语调的呼喝“小陈，小陈呢，液体拿来没？病人都回血了。”
回眸一看，换药室里陈同为正手忙脚乱，在几十瓶液体里寻觅，半天找不到该换的药物在哪儿。
二人对视一眼，连忙过去帮忙“几号的液体？”
“34，哎呀，我找了半天也没找到，快疯了。”陈同为抓耳挠腮，情绪真到了崩溃的边缘。
可周一生一看，34号液体明明就在他鼻子底下，人一着急就容易灯下黑了。
“找到了，我送去，你俩先去食堂等我。”
陈同为的情绪不佳，二人早有关注，而偏偏在急诊科，所有人都是工作机器，即便是前几天一起同在一桌吃过饭的带教、护士，也不会始终面容带笑，更多时候都是面无表情的对待。
当然，护士在面对医生时，声色稍缓。
别人对你的态度，往往与实力挂钩，因为在职医生早就熟悉了这一套，不会犯错，不会怠慢，而实习生稍微跟不上节奏，难不成还由不得别人说你了？
这是社会，不是幼儿园、学校，还有人手把手的耐心教导。
周一生将液体送去，接过液体的护士楞了一下“小陈呢？”
“他急坏了，半天找不到东西，我让他先去吃饭，你看还有什么要我帮忙的，我帮你。”
周一生的话一落下，小护士流露出一脸恍惚“呀，吃饭了？怎么没人跟我说一声，那几个妮子，别又给我带面条，我不吃的！”
所以，到底是谁更无助？
实习生还有吃饭的时