你跟教育办打什么电话？”
沅鸿哪里会怕她，也回道：“你刚才不是说这问题要我处理吗？”
科莲说：“这学生问题是你处理的啊！你打鬼电话干嘛。”
沅鸿道：“科莲校长冷静，请听我说。
“根据《伤害事故处理办法》，我们第一步已没法到位，没有及时通知家长，这班主任是有问题的，学校必须担责。”
科莲在那边叫道：“你还帮家长说话了，你当什么副校长？”
沅鸿道：“法律摆在那里，事情闹大，人家也懂的。第二，我及时做了布置要伍东瑞去找学生平时交好之人，了解情况，上QQ及时联系。
“第三，学校重大事故，要及时上报。你要我处理，那我不上报行吗？请科莲校长不要老是找茬，出了问题都是校长问题。也请你转告那些没事干的，不懂就要尊重权威。”
沅鸿这次说完就挂了。留下在那边手足并颤的科莲。
科莲被新隆骂了一顿，也是同样的话，要她尊重权威，如今被沅鸿说，如何不气。
但又没办法。确实，开学以来，出很多事情，都因为没采纳沅鸿提出的意见，何武一次私下说，“沅鸿的意见我们不能都用两个’凡是’去做。他说的有理，就听他的。说的没理，我们才拒绝。如果一味的拒绝，他说的好的就错过了。反正主动权还在校长手里。”
这次也一样。商量班主任时，74班原班主任调走了，考虑谁上时，沅鸿提了一个，被否决。飞云提出由自己的外甥伍东瑞当，被通过。
沅鸿当时还是很有胆魄的。他说：“我们不要搞为反对而反对，要有利于工作。校长是把人用好，然后大家省力。
“现在用东瑞是你们的意见，我知道反对无效，但我要摆明观点。我旗帜鲜明的反对，他人品尚好，为人不错，但不具备驾驭学生协调老师家长的能力，平时不善言辞，哪能好好沟通？
“不要急着打断我，为了乌有，我必须说完。班主任必须具备很强的驾驭能力，他有吗？必须具备思想教育能力，他怎么样？必须具备沟通协调能力，他有吗？必须想事周全，他能吗？
“遇到学生家长社会人员，要能把他们说得哑口无言，他能吗？就是无理，也要机变，把他们说得口服心服，他能吗？”
被沅鸿一连串的反问问得哑口无言。科莲当时都动摇了，但她又怕得罪飞云。在这个位置上，科莲没有想清楚，校长是个职务，科莲才是个人。
这次伍东瑞出个这么大的问题，新隆说，这是校长出面的问题。科莲想，怎么办呢？