学生回来后，沅鸿才感到后怕。
晚上去上厕所，到四楼时，叶深正好走出来，看到沅鸿，打了个手势，要沅鸿过去。
开门见山，直接就说：“你猛的死，这要是没回来或者出了事，你的责任比书山都大。人家是混社会的，很清晰。没出问题，他很好；出了问题，有你顶上。平常以为你会权衡轻重，谁知事到临头，自己也没有分析清楚，没有把握底线，太冒险了。当然，话说回来，你的冒险还是值得的，也不瞒你，眼红你的人是有的。所以你这样做，免得我麻烦，也免得书山被追责，结果还是好的。你当时是怎么考虑的？”
也想看看他当时的考量，对沅鸿的应对做一个考察。
沅鸿把当时的想法无隐瞒的说一遍。叶深说：“你的思维是对的，但有运气成分在里边，要是第二天早上学生没回来，家长又清楚了，你的麻烦比先天下午会更大。好了，以后记得保护好自己！”沅鸿说了声谢谢走了。
上厕所的路上，沅鸿细思叶深的话。确实如此，要不是恰好学生趁吃饭之乱来了，家长发现，闹到学校更加不好收场。看来自己的思维还有短板，没有全面的思维。
广播室工作取得了意想不到的效果。所播稿件质量很高，旁边镇政府专管宣传的曾富文听了感觉很好，评价很高，找沅鸿要了几篇稿子，刊登在镇政府杂志《映山红》上。
富文同志自己也经常写稿子，在《氐星日报》、《夷化日报》上发表，在省报《东湖日报》上偶有大作。有次跟沅鸿讲：“你是中文系毕业的，写个新闻应该是手到擒来，跟我下去转转，写写新闻稿。”沅鸿诚恳的说：“只怕水平有限，我试试，感谢抬爱。”
沅鸿次日写了两百字左右的文章，《子虚镇中学狠抓教育质量》，寄给报社。十天后，沅鸿收到了一封信，氐星报社编辑部寄的，沅鸿猜到可能被录用了。
打开一看，果不其然，一张纸写明情况，一张是汇票，7元6角，沅鸿把汇票复印，并兑了。这是沅鸿第一次收到稿费，自然是兴奋了一番。翻到那日的报纸，沅鸿留下来了，并以此为依据，在学校领了一百元钱。
根据学校方案，在报纸上报道，县级一篇奖50元，市级一篇奖100元，省级一篇奖200元。沅鸿喊几个人打了个牙祭。
叶深校长以此为话题，在会上对学校的宣传工作做了要求。沅鸿清楚，叶深一石二鸟，要求抓宣传工作是真，把沅鸿表扬一下，让大家看到自己用的人还很有文才也是真的。那些眼红的人不以为然，短短两百字，也不见得有啥文才啊。可真正要他们写，自己也是写不出来的。
紧张而富有期待的日子总是容易过。沅鸿没有考研了，自己的身体似乎又恢复过来了，既然不考研，那就看书吧。王平不知沅鸿的近况，照常聊天，并告诉他阎真写的《沧浪之水》评价很好，对他或许有益。沅鸿在报纸上看到一本《语文教学技巧一百例》也很好，连同《沧浪之水》一并要东湖市大学同学给买好寄过来。
书在一周后寄来了。对于语文教学技巧，沅鸿有自己的看法。根据每篇课文的内容与学生生活的关系，结合作者的写作思路，引导学生一步一步的往前走。所以文无定法，教学也是如此，这些技巧只不过是供自己选择而已，关键还靠自己去琢磨，靠自己去创造。
有些新人来后就是抄教案，如果没有自己的思路或思路很乱，抄也没办法。但沅鸿之所以如此受学生欢迎，最主要的都是自己创造的，学生能接受和喜爱，并能出成绩。当然这本书更加开阔了眼界，能更多的选择和思考。沅鸿花了两天把他看完。摆在桌子上，被来聊天的言师姐发现，顺走了。
阎真力作《沧浪之水》，沅鸿看了一天。主题很深刻。沅鸿也读了大学，学的中文，对于传统文化理解有一定的深度，但像迟大