科举的这个事儿，老实说，刘大炮现在还真的是有点后悔办得早了，以至于有些事儿事先没考虑清楚。
以至于，现在考试都考完了，就剩下最后走过场的殿试了，朝中文武却因此而激烈的争吵了起来，逼得刘大炮夹在中间，左右为难。
老实说，科举真正的意义从来就不是什么教化天下，孔孟之道圣人之学是拿来读的，真用来做事却是百无一用。
这玩意的核心说白了还是给社会中层一个上升阶梯，所谓朝为田舍郎，暮登天子堂，以此来安抚地方上的豪强，让豪强们在有了点钱之后都会倾家荡产的送孩子读书，而不是简单的置地置业。
有些道理刘大炮也是在穿越之后才渐渐想明白的，他以前一直以为科举这事儿是穷人逆袭的法门，然而仔细想想，没有科举才是穷人真正的阶梯，因为在有了科举之前，社会的上升阶梯，叫军功。
战场搏命，不管你家里是有钱人还是没钱人，不管是将门虎子还是草根流民，其实都是差不多的，只要吏治不腐到根子上在军功录入的环节造假，想立军功靠的是三分胆气七分运气。
然而科举就不一样了，因为古今中外，教育这种事儿从来就没公平过，能中举的，有几个穷人家孩子？
凿壁借光这种事儿之所以能够千古传唱，还是因为其稀少，所谓的寒门，至少也得有个门，至少得保证家里有田，田里有人耕种，至少保证孩子在读书的时候不用担心饿肚子。
所谓的耕读传家，从来都是自己读书，雇人耕地，有几个白天干农活，晚上看诗书的？就算是有，这种千军万马过独木桥的事儿，他又凭什么考得过哪些有钱请家教的富家公子哥呢？
现代社会恢复高考才四十多年，清华北大里也剩不下几个寒门学子了，何况是古代呢？何况是三年才只有三四十个录取名额的科举呢？
那进士的名额，是留给哪些请得起大儒私教，甚至是历届出题主考官亲自辅导押题的，官宦之后的，这才是所谓家学渊源的本质。
例外肯定会有，但肯定是凤毛麟角，瞎猫碰上死耗子的概率终究还是很低的。
社会的晋升阶梯决定文化的属性，所以自武则天时改革了科举制录入所谓大量的寒门子弟之后，这个国家对外征战的能力其实一直是在向下走的，到了最重视科举的宋朝就更是被周围一圈外族叫爸爸，事实上刘大炮一直都觉得，如果不是元末明初时火器有了跨越式的发展出现了火枪，明朝的武功未必就能赶得上宋朝，直到明末时皇太极在辽东也造出了大炮，还给八旗骑兵穿上了鸟铳无法击穿的重甲，明军立时就原形毕露了。
科举取代军功，才是真正堵死了底层百姓的上升阶梯，除非能在这古代推行九年义务教育，并且严格取消补习班，并且保证教育资源在分配时一视同仁，否则，寒门必然是再难出贵子的。
当然，科举也是有好处的，打破了门阀对官僚阶级的垄断么，刘大炮也没能力在境内搞什么九年义务教育，那不现实，也没想过恢复军功制，所以也没想太多就同意这事儿了。
表面上看，这事儿确实如于成龙所说，利国利民利他自己。
于民来说了一批上升阶梯，于国来说起到了选材的作用，能考上科举的人，就算是富二代、官二代，也至少都是努力学习的富二代，一个学习努力刻苦的人，工作时的基本能力肯定差不了，书呆子终究是少数，绝大部分985的学生就算不干本专业也比大多数专科生干的好。
于自己来说，却是刚好解决他嫡系人手严重不足的问题，这一批新科进士可以很容易的成为刘大炮的嫡系，巩固他的统治。
赵光义和武则天都是通过扩大科举规模来稳固自己地