了现代历史老师讲课的种种方法，尽量用好玩的方式讲课，也不自觉地就带出了不少现代词汇。
这种讲课方式是这时候的人从未接触过的，不由得就吸引住了所有人的注意。不知不觉，一小节课的时间就过去了。
允熥还从未讲过课，一讲起来，特别是下边一个开小差的也没有，他一下子就沉浸在讲课中，一直到‘咚咚咚’的钟声响起才反应过来，自己竟然中间都没有停顿的上完了一节课。
中间休息一炷香的时间。允熥坐在讲台旁休息。下边的学生议论纷纷，虽然没有人大声说话，但是教室仍然十分热闹。
不一会儿，休息结束。允熥又开始讲课。三代（指夏商周）已经都讲完了。三代时期的史料很少，基本只有不知真假的《史记》而已，允熥也不好瞎编，所以用一小节课概括。
接下来就是春秋时期了。允熥讲了一会儿，讲到一件事，说道“楚文王十二年，发生何事，有谁知否？”
这次课是陆师三班和陆师四班拼课。郭威回道“《史记》楚世家记载楚人灭邓。”
“之后邓国世卿如何？”
“家财具被楚兵掠走，余人沦为国民。”
“邓国灭亡，楚国没有让这些世卿家人继续为楚国世卿吗？”
“史书无载。”
“你回答的甚好，孤给四班记一分。”他说完了这句话，四班的班长曹震的长子曹行明显喜形于色，其他学生也面色不错。
允熥实行了班级积分制，班里的学生表现好了，给班级加分，分数最高的班级期末评价所有的学生均提一等，更不用提班长必然会得到的高评价，所以四班的学生都很高兴。
不过郭威的回答确实把他想说的都说出来了，完整的表达了国家亡了，世袭的大臣没有好下场的情况，允熥也没什么好补充的了。他总不能说的太直白吧（其实已经很直白了）。
允熥接下来又讲了一段其他的故事，时间就到了，允熥宣布下课。
此时已经接近午时二刻，学生们走出教室奔向食堂。但是三班四班的学生三三两两的聚在一起仍然在谈论允熥刚刚讲完的这节课。
大多数人都在谈论允熥新的教课方式和那些新出现的词语，但是有两个人却在谈论允熥讲课的目的。
其中一人是山東登州卫指挥佥事出身的戚长兴，他对旁边一人说道“听完了殿下讲课，方知为何这课要殿下亲自来讲课了。”
另一人是京城金吾前卫世袭千户出身的秦松，他也是允熥身边的侍卫秦楠的弟弟。他说道“殿下今天讲的太露骨了，完全就在指着咱们的鼻子说‘你们一定要忠于大明，不然你们的后代没有好下场。’”
“我曾经从吾兄口中听说殿下说过‘思想教育’一词，这就是殿下所说的思想教育吧。”
此时在讲武堂外的一家饭馆里，练子宁也在和允熥说着类似的话。
今日因为允熥下午还有一节课，所以中午也就不回皇宫了。允熥怕总在讲武堂吃饭被人下了药，所以总是在讲武堂附近的饭馆儿吃饭。
此时今日齐泰等都不在，练子宁看同桌的只有允熥、他和王步。于是说道“殿下，讲这门课的目的，是让这些世袭的武将知道，一定要与大明一心，否则大明如有不测，则他们也没有好下场吧。”
允熥摸了摸鼻子，说道“孤的讲课，有这么明白吗？”
练子宁说道“殿下讲课甚是精彩，连司务们都听得入了神，这或许可以遮掩一些目的。臣是因对于春秋战国史极为熟悉，未听得入迷，才能想到的。”
“不过殿下以后最好还是小心一些，臣怕是聪明的人已经听出了殿下的意思，但是仅仅一节课也无妨；若是次次如此说教，恐怕会令他们厌烦，反而不好。”
练子宁因为自己是文臣，而文臣是不世袭