“是什么作业啊？”小戴利科特问她。
“三十个魔文字母，每个抄写一百遍。”歌莫拉耸耸肩。
“一百遍！”她顿时得到了戴利科特的惊讶和同情，“神殿的老师也太狠了吧！我的魔文老师当年用他抄三十遍的事迹吓唬我，叫我乖乖给他抄十遍，那也叫我抄得手指酸痛！”
“谁说不是呢，我昨天抄到第五十遍实在抄不下去了，那些字母在我眼里都好像变了一种模样似的。抄前我觉得我对它们还是熟悉的，抄了这么多我反而觉得陌生起来。这是什么作业呀！我可不觉得如果坎德老师没走的话，他也会给我留这种作业！”
“坎德大人一定不会留这么愚蠢的作业！”
肖冷冷的声音插进来“抄写魔文不是为了让你们认识魔文，而是为了让你们在需要时能把魔文不假思索地写得快写得好。实战的时候，敌人可不会给你们时间让你们想一想你们给武器附魔的魔文都是什么模样。”
“危言耸听了吧，肖神官，”小戴利科特说，“现在的附魔文都直接镌刻到武器上，符咒也可以事先写在纸卡上，实战的时候直接激发就好了。坚持让新一辈的学徒继续这种无聊的无用功，仅仅是因为它是一种传统，你们吃过的苦，可不舍得让我们躲过去。”
这男孩还真敢说。虽然每个学徒互相之间都会有这种调侃，可没人真的把这种话说给前辈或师长们听。不过，也许这就是贵族吧！
“当年我的基础魔文正是坎德大人教的，”肖冷冷地说，“他让我抄了三百遍。可能他确实不舍得让我躲过这种苦头吧。”
戴利科特涨红了脸，转头盯着肖。神官拿坎德当挡箭牌，男孩驳他也不是，不驳他也不是。
“你在蒙我。”男孩说。
“连简简单单的抄写都叫苦不迭，假如你真的成了坎德大人的学生，大概很快就会后悔你现在的热切了，盖乌斯·戴利科特先生。”
“是吗？我觉得诺玛尔小姐可没表现出什么后悔——”男孩反驳说。
“诺玛尔小姐并不是非常正式的学生，坎德大人对她的要求非常松懈。难道您这么渴望当坎德大人的徒弟，是希望得到老师最宽松最得不到磨练的指导吗？”
果然，年龄差距摆在那，戴利科特再怎么出身高贵，见多识广，在肖面前还是败下阵来。他不说话，那股孩子气的轻快和活泼消退下去。他缩在成年人般的安静和沉着里，绷着面孔，抿着嘴。他没有恼羞成怒，或者表现出别的更能显出他是个可以耍赖皮的小孩的东西，连他脸上的红晕都消失了。他像雕塑那样苍白凝固地站着。
但是歌莫拉打量着他，忍不住感叹这才是个真小孩啊！遇到自己处理不了的难题，失去了自己的游刃有余，只能学着大人的模样维持他的体面，可这种做法才显现出他是在鹦鹉学舌——一个真正沉稳的人，这时候最好的姿态是笑一笑，打个呵呵，转移个话题。
在真正的“早熟的小孩”面前，歌莫拉觉得自己真是太假了。怪不得肖的戒心总没放下去过（至于坎德，坎德一直是那副不温不火叫人摸不透的温柔，魔女就没弄清过他的想法）。
不过反正她也没暴露过什么决定性的证据，该演还得演。
“哎呀，你不要听这个讨厌的家伙的话，”金发的女孩拉拉戴利科特的袖子，“他就以叫人无地自容为乐。”
“而你呢，诺玛尔小姐，”肖神官好像是从牙缝里把他的词挤出来，“你以放肆无礼为乐。两个月过去了，你还是像个婴儿一样，身上没有半点智力正常的文明社会成员该有的礼貌。大家因为你特殊的成长经历宽容你，这种宽容却成了对你缺点的姑息。你已经不是一个白痴了，诺玛尔小姐，不要总像白痴一样理直气壮地惹麻烦——你知道坎德大人为了让神殿的学堂破格收你学习，花了多少功夫吗？”