陈白羽开车送李天朗去市里坐车。
李天朗回京都了，陈白羽开始认真翻译木箱子里的资料。这些资料比较乱，主要是一些实验数据，但被保存得很好。
陈白羽好奇的是，埋这些资料的人，会是谁呢？不知道为什么，陈白羽突然想起农场的旧公路。
听说，是一群兵哥哥争分夺秒开出来的，就为了抢占先机。而也军人们因为这条公路而先敌人一步进入伏击点，赢得了最后的胜利。
这件事应该是真的，曾爷爷的父亲就是当初的那一批人之一，最后也埋在了公路的某棵树下。
但是，陈白羽对这场只留下寥寥几句话却没有任何实质性描述的战争产生了兴趣。
会不会正好和细菌实验有关？
1945年，外战接近尾声。有人想要利用这些试验成品扭转败局？又或者，有人知道失败是不可逆转的，所以把资料保存了起来，埋在了大唐农场？
陈白羽摇摇头，解释不同。
为什么一定是这附近？
想不通。
算了
想不通就不要想了。等李天朗上报后，上面的人应该会有决策，而她需要做的就是尽量约束村里的人，不让大家到那座山头去。
突然，陈白羽在一份资料的尾页上看到一个拼音，‘zh’。很小很小，不认真看，还发现不了。
写下这个字的人应该用手指用力摩挲了好一会，让这字看起来很模糊。
什么意思？
代表了什么呢？
是实验的人名？还是记录的人名？
‘zh’，听着应该是一个姓，赵？突然，陈白羽脑海里闪过赵永红三个字。李天朗的亲生母亲赵永红，会不会?
不会。
陈白羽摇摇头，年龄不对。
1945年，赵永红应该还没有出生。
她的家人？亲人？
有可能。
宫崎仁因为知道赵永红的家人和这件事有关，所以和赵永红有联系，就是想要查探更多的关于这方面的讯息？
这个解释应该是最合理的。
那赵永红知不知道这件事呢？
陈白羽揉揉太阳穴，烧脑。明明拿到的是种田的人生剧本，但生活却偏要把她变成了悬疑探案的主角。
生活多艰。
生活不易。
不想了。
再想下去，她都要秃头了。
陈白羽又开始给村里的人拍照。顾归来也想要拍照，他想要和陈白羽拍亲子照，陈白羽当然满足他的愿望了。
顾归来跟着黄妈妈学养生，跟着黄知然学写字、画画、下棋，心态平稳，脸色平和，整个人看起来年轻了十岁不止。
在农场的这些年，是顾归来过得最舒心的日子。
虽然陈白羽很忙，没有太多的时间陪他，但他也能找到自己的人生乐趣。在手工作坊跟着老师傅学雕刻，看编织，然后再到大唐小学去给学生当美术、体育老师。
大唐小学没有专业的美术老师、体育老师，一般都是语文、数学老师兼职的。哪个老师有空闲，就那个老师上。自从，民办老师被劝退后，大唐小学的师资力量就有些紧张。
虽然大唐农场的发展不错，但毕竟过于偏僻。镇上的老师都难招，更不要说大唐小学这个更偏僻的存在。
顾归来在大唐小学参观的时候，顺便体验了一下当老师的乐趣，然后陈平校长就三顾茅庐的请他到大唐小学任教。
顾归来自己高兴，陈白羽也支持，当老师是一件很有意义的事情。
多和孩子们在一起，人的心态也会变得年轻。
顾归来想要拍亲子照，农